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編輯：英智【新智元導(dǎo)讀】還在擔(dān)心被AI搶走飯碗？美國超1/3大學(xué)生已用ChatGPT寫論文，70%企業(yè)雇主青睞具有AI技能的求職者。OpenAI用戶數(shù)突破4億，在職場和教育中掀起AI浪潮。OpenAI發(fā)布了最新報告，揭示了一個引人注目的趨勢：美國超過三分之一的大學(xué)生正在使用ChatGPT。
他們借助這一工具撰寫論文、開展項目研究、探索主題，甚至進行創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴。與此同時，AI技能已成為企業(yè)青睞人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。AI教育的普及，不僅提升學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還是職場中不可或缺的核心競爭力。
報告地址：https://cdn.openai.com/global-affairs/openai-edu-ai-ready-workforce.pdf美國超1/3大學(xué)生在用
根據(jù)統(tǒng)計，18-24歲的大學(xué)生使用ChatGPT時，超過1/4的消息與學(xué)習(xí)有關(guān)，包括輔助寫作、獨立咨詢、輔助編程和操作指導(dǎo)。OpenAI計劃與研究界合作，深入了解ChatGPT對教育的影響。哈佛大學(xué)最近的研究發(fā)現(xiàn)，為物理課程定制的ChatGPT，大大提高了學(xué)生的參與度和解決問題的能力。對于知識基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，提升尤為明顯。
學(xué)生采用率因州而異18-24歲人群對ChatGPT的使用率在各州之間差異顯著，加利福尼亞州、弗吉尼亞州、新澤西州和紐約州的使用率全國領(lǐng)先，而懷俄明州、阿拉斯加州等地則相對較低。
猶他州和紐約州已積極將AI納入高等教育，為其他州提供了參考。猶他州正大力開展AI教育，助力學(xué)生就業(yè)。鹽湖城社區(qū)學(xué)院正在各行業(yè)融入AI實踐，讓學(xué)生在步入職場前更好地掌握AI應(yīng)用。猶他大學(xué)于2023年10月啟動了一項1億美元的AI研究計劃，用AI解決環(huán)境、醫(yī)療和教育等問題。紐約州立大學(xué)最近宣布，2026年秋季開始，將在本科生必修課中增設(shè)AI相關(guān)內(nèi)容，如新設(shè)立AI與社會系、可根據(jù)課程需求定制的AI聊天機器人項目。該校還設(shè)立了45個帶薪暑期研究實習(xí)崗，讓學(xué)生探索AI的公益應(yīng)用。雇主青睞具備AI技能的人才調(diào)查顯示，相比經(jīng)驗豐富但缺乏AI技能的求職者，超過70%的企業(yè)雇主更青睞具備AI技能的求職者。學(xué)生在使用AI的過程中，不僅能學(xué)到課程知識，還能培養(yǎng)AI專業(yè)素養(yǎng)。其中包括運用AI工具完成任務(wù)、優(yōu)化思維方式和提高工作效率，這已成為就業(yè)市場不可或缺的核心競爭力。麥肯錫的最新調(diào)查顯示，72%的企業(yè)至少在一個業(yè)務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用了AI技術(shù)，遠(yuǎn)高于過去六年的50%。AI在市場營銷、銷售及產(chǎn)品和服務(wù)等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。借助AI獲取實時提示和建議，員工的人際溝通更加高效。研究證實，ChatGPT這類AI工具能顯著提升工作效率。斯坦福和MIT的研究人員發(fā)現(xiàn)，AI能讓工作效率提升15%，對于經(jīng)驗較少的員工，效率提升超過30%。芝加哥大學(xué)和哥本哈根大學(xué)的研究顯示，ChatGPT能讓超過1/3的工作用時減半。如果學(xué)生未能及時接觸AI技術(shù)，可能會錯失培養(yǎng)必要AI技能的機會，在未來職場競爭中處于劣勢。AI教育三大核心要素
為培育AI驅(qū)動的人才隊伍，各州應(yīng)給予學(xué)生系統(tǒng)性支持，引導(dǎo)其合理使用AI工具。普及AI認(rèn)知AI素養(yǎng)是未來成功的關(guān)鍵。據(jù)調(diào)查，75%的大學(xué)生希望接受AI培訓(xùn)，但只有25%的高校開設(shè)了相關(guān)課程。開展有效的AI教學(xué)需借助實際案例，向?qū)W生展示AI如何輔助學(xué)習(xí)，而非替代學(xué)習(xí)。賓大的研究表明，恰當(dāng)運用提示詞，而非單純獲取答案，對幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容意義重大。對教育者來說，關(guān)鍵在于構(gòu)建清晰的框架，明確AI如何提升課程效果，助力學(xué)生學(xué)習(xí)。OpenAI學(xué)院等項目，通過與教育機構(gòu)和本地社區(qū)合作舉辦AI教育工作坊，幫助師生深入了解AI技術(shù)。這不僅能讓學(xué)習(xí)者獲得AI實踐經(jīng)驗，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任地使用AI，解決學(xué)術(shù)誠信問題，還能在求職、備考和實習(xí)等場景中提升AI應(yīng)用能力。推廣AI使用調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生通過彼此交流掌握AI工具的使用方法，且對價格較為敏感。基于此，政府和高等教育領(lǐng)導(dǎo)者可以積極提高學(xué)生對免費產(chǎn)品的認(rèn)知度，并為最新模型的使用提供補貼。亞利桑那州立大學(xué)于2024年1月率先與OpenAI合作，為師生提供ChatGPT企業(yè)版服務(wù)。該校還舉辦了AI創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，鼓勵教職工探索AI的創(chuàng)新應(yīng)用，并開發(fā)了個性化的AI輔導(dǎo)系統(tǒng)，將AI融入高級英語在內(nèi)的多門課程，助力學(xué)生寫作。2025年2月，加利福尼亞州立大學(xué)與OpenAI達(dá)成合作，向23個校區(qū)，約50萬名師生提供ChatGPT Edu。這是一款為教育量身定制的AI平臺，也是目前全球規(guī)模最大的ChatGPT教育應(yīng)用項目。完善政策制定構(gòu)建一個扎根本土且獲得企業(yè)支持的全國性AI教育戰(zhàn)略，將助力學(xué)生和職場人士掌握AI技能。同時，教育機構(gòu)和老師需針對課堂教學(xué)、課后作業(yè)和考核評估中的AI使用，制定清晰的指導(dǎo)方針。缺乏前瞻性的AI使用政策，會打擊學(xué)生的積極性。為保持AI的領(lǐng)先優(yōu)勢，必須保證AI產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)都有訓(xùn)練有素的專業(yè)人才，包括技術(shù)人員、工程師和研究人員。政府應(yīng)通過以下方式推廣AI普及：
聯(lián)邦行動：修訂《國內(nèi)稅收法》第529條或拓展SECURE法案條款，擴大529教育儲蓄計劃范圍，將建筑、暖通空調(diào)技術(shù)人員、電工，以及AI研究人員和開發(fā)人員等更多AI相關(guān)培訓(xùn)納入其中。
州級立法：參照國際教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)ISTE，在核心課程中，建立AI素養(yǎng)框架，用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師專業(yè)發(fā)展，允許各州因地制宜調(diào)整實施方案。
勞動力培養(yǎng)：鼓勵公私合作，與工會、社區(qū)大學(xué)等培訓(xùn)機構(gòu)合作，搭建AI人才培養(yǎng)渠道。如紐約非營利組織Per Scholas，為科技領(lǐng)域的弱勢群體提供包括AI在內(nèi)的免費技術(shù)培訓(xùn)，助力高增長領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。
OpenAI用戶數(shù)突破4億
OpenAI首席運營官Brad Lightcap向CNBC透露，OpenAI的每周活躍用戶達(dá)到4億，相比去年12月增長了33%。
Lightcap表示，「人們真的很需要這些工具，并意識到這些工具非常有價值。」
今年1月，DeepSeek的橫空出世震動了科技市場，一度引發(fā)投資者對美國AI公司盈利能力的擔(dān)憂。盡管DeepSeek崛起，OpenAI的用戶數(shù)仍在持續(xù)增長。隨著功能不斷完善，ChatGPT正變得越來越實用，人們漸漸發(fā)現(xiàn)與自身需求契合的使用場景。人們通過口口相傳了解到它，并在看到朋友使用和親自體驗后，加入用戶行列。ChatGPT的增長還體現(xiàn)在企業(yè)業(yè)務(wù)的拓展上。截至2月，OpenAI付費企業(yè)用戶數(shù)已突破200萬，與去年九月相比幾乎翻了一番。通常，員工使用ChatGPT后，發(fā)現(xiàn)對工作的幫助很大，便會建議所在公司采用這款工具。這種從個人到企業(yè)的推廣模式，為OpenAI的企業(yè)業(yè)務(wù)增長提供了強大動力。在過去六個月里，開發(fā)者調(diào)用量也實現(xiàn)了翻倍，「推理」模型o3更是增長了五倍，進一步證明了ChatGPT在開發(fā)者群體中的受歡迎程度。開發(fā)者將相關(guān)技術(shù)集成到自己的應(yīng)用程序中。優(yōu)步、摩根士丹利、莫德納和T-Mobile等都是OpenAI的企業(yè)客戶。本月早些時候，馬斯克曾提出收購OpenAI，卻得到其董事長「不出售」的回應(yīng)。Lightcap表示，「數(shù)據(jù)說明了一切，我們試圖保持透明。馬斯克是競爭者，這是一種非傳統(tǒng)的競爭方式」。參考資料：https://openai.com/global-affairs/college-students-and-chatgpt/https://cdn.openai.com/global-affairs/openai-edu-ai-ready-workforce.pdf
